กิจกรรมเสริมหลักสูตรคณิตศาสตร์

_{^{><.............................................................................><}}

             การจัดการศึกษาของคนไทยไม่ว่ายุคไหนสมัยไหนก็ตาม จะเห็นว่าวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญวิชาหนึ่งที่บรรจุไว้ในหลักสูตร ทั้งนี้ สืบเนื่องจากลักษณะวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เป็นรากฐานของวิทยาการใหม่ๆ คือ คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สร้างสรรค์จิตใจมนุษย์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความคิด กระบวนการและเหตุผล ตลอดจน คณิตศาสตร์ฝึกให้คนคิดอย่างมีระเบียบและเป็นรากฐานของความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เป็นต้น ล้วนแล้วแต่อาศัยคณิตศาสตร์ทั้งสิ้น

                      ในการจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์นั้น ควรจะมุ่งพัฒนานักเรียนทั้งทางด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคมและทักษะทางกาย ทั้งนี้ เพื่อให้นักเรียนเจริญไปทุกด้านพร้อมๆกันแต่ครูส่วนใหญ่ก็มุ่งที่จะสอนเฉพาะเนื้อหาในชั้นเรียน จนกระทั่งลืมนึกถึงการพัฒนาในด้านต่างๆ เช่น บุคลิกภาพ ความรับผิดชอบ การทำงานเป็นหมู่คณะ เป็นต้น แต่อย่างไรก็ตามหลักสูตรปัจจุบันก็ได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ศึกษานอกชั้นเรียนเพิ่มขึ้น โดยการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรในแต่ละสาขาวิชาซึ่งนักเรียนทุกคนต้องเข้าเรียนกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งไม่น้อยกว่า 1 กิจกรรมทุกภาคเรียน โดยเข้าร่วมกิจกรรมที่เลือกสัปดาห์ละ 1 คาบเรียน ดังนั้นจึงมีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์ขึ้นเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสทำงานร่วมกัน กิจกรรมส่งเสริมหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์ที่จัดขึ้นมักจัดอยู่ในรูปชุมนุมคณิตศาสตร์ นิทรรศการทางคณิตศาสตร์ เกมส่งเสริมคณิตศาสตร์และอื่นๆ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนที่มีความสนใจหรือความถนัดทางคณิตศาสตร์ได้มีโอกาสศึกษาหาความรู้และประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์ด้วยตนเองอย่างเต็มกำลังความสามารถเท่ากับเป็นการช่วยส่งเสริมการพัฒนาทางด้านสติปัญญาของนักเรียน อีกทั้งยังช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านอื่นๆ เช่น ความรับผิดชอบ การทำงานเป็นหมู่คณะ การปรับตัวให้เข้ากับสังคม ซึ่งผลพลอยได้นี้สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาล จึงเห็นได้ว่ากิจกรรมเสริมหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์มีส่วนช่วยให้การเรียนการสอนคณิตศาสตร์บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ดังเช่น กิจกรรมเสริมหลักสูตรคณิตศาสตร์จะช่วยให้นักเรียนรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม เปิดโอกาสให้นักเรียนได้นำความรู้ที่เคยเรียนมาไปปฏิบัติ เป็นการเสริมสร้างวินัยและความรับผิดชอบตลอดจนก่อให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างครูกับนักเรียน จึงกล่าวได้ว่ากิจกรรมเสริมหลักสูตรคณิตศาสตร์มีความสำคัญและเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์

อ้างอิง

• ้่หฤทัย  อดิชาตพงศ์.  กิจกรรมกลุ่มในโรงเรียน.  ภาควิชาแนะแนวและจิตวิทยา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
• ยุพิน  พิพิธกุล.  การสอนคณิตศาสตร์.  กรุงเทพฯ : ภาควิชามัธยมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ,2530.
• จำเนียร  ช่วงโชติ.  (2521).  ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มบุคคล.  กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
• บุญชม  ศรีสะอาด.  (2537).  การพัฒนาการสอน.  กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น
• http://www.satitcmu.ac.th/~math/
• http://school.obec.go.th/lpp/no08.htm
• http://www.geocities.com/maththai
• http://www.geocities.com/tonsakda
• http://members.tripod.com/matahafaps