สิ่งแวดล้อมที่ดี บรรยากาศที่เอื้ออำนวย จะช่วยเกื้อหนุนให้การจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพ นักเรียนบรรลุเป้าประสงค์ ดี เก่ง มีสุข ซึ่งเป็นหัวใจในการจัดการศึกษาของสังคมไทยในปัจจุบัน

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งส่งเสริมบทบาทผู้เรียนได้เรียนรู้ค้นพบความรู้ด้วยตนเอง โดยการปฏิบัติจริง ใช้เทคโนโลยีได้ตามความจำเป็น เช่นวิทยุ เทป โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ต โดยอยู่ในสภาพห้อง และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูต้องยั่วยุให้ผู้เรียนคิดอย่างสร้างสรรค์ เพื่อผลงานที่ได้จะมีคุณภาพ

การสร้างบรรยากาศในโรงเรียนที่สนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ควรมีลักษณะตามที่พิชัย เสงี่ยมจิตต์ (2542) เสนอแนะไว้ดังนี้

1. บรรยากาศที่ท้าทาย : เป็นการกระตุ้นให้เกิดกำลังใจ เพื่อให้ผู้เรียนประสบผลสำเร็จในการเรียนเช่น เรียนคอมพิวเตอร์ เป็นนวัตกรรมใหม่
2. บรรยากาศที่เป็นอิสระ : การช่วยให้ผู้เรียนมีการยอมรับนับถือตนเอง ผู้เรียนโอกาสที่จะเลือกตัดสินใจต่อสิ่งที่มีคุณค่า มีความหมาย รวมทั้งโอกาสที่จะทำผิดพลาดด้วยตนเอง
3. บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือซึ่งกันและกัน ครูผู้สอนเห็นคุณค่าในตัวผู้เรียนเป็นบุคคล สำคัญมากกว่าการเรียนการสอน เชื่อว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้
4. บรรยากาศที่มีความอบอุ่น : ความอบอุ่นทางจิตใจมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน การที่ครูผู้สอนเข้าใจ มีความเป็นมิตร จะทำให้ผู้เรียนมีความรู้สึกอยากเขียน รักการเรียน รักวิชาที่เรียน นอกจากที่กล่าวมาแล้ว ยังมีบรรยากาศแห่งความมีวินัยแห่งตน บรรยากาศแห่งความสำเร็จ และบรรยากาศแห่งความใกล้ชิด